心理咨询师国家职业资格二级文章评分细则建议
总则：属于标准化考试。一切按照国家职业资格标准执行。教科书只作为参考。
一、案例报告评分细则
本项目重点考察咨询师的临床诊断与咨询的基本知识、能力与经验。
步骤：先作形式化审查；后看临床资料与诊断是否一致；再看咨询内容与诊断是否一致。
考察项目 评估内容 评分标准
一般资料 资料收集全面完整，术语表述正确。 10
主诉和个人陈述 问题发生发展过程描述清晰，求诊原因清楚 10
观察和他人反映 观察细致、全面，注意求证资料的客观性 10
评估与诊断 评估全面，诊断正确，鉴别合适，依据充分 20
咨询目标 目标清晰、适当、可行，层次分明 5
咨询方案 理论依据明确，方法科学可行，责任与义务、 10
时间与费用项目完整
咨询过程 阶段清晰，咨询与目标一致，咨询方法合适 30
咨询效果评估 评估方法得当，效果确切 5
总分
有以下严重情况应认真扣分：
情况 识别指标 扣分标准
抄袭 只要案例各项内容与其他作品基本相同即可判为抄袭。 记零分
抄袭可能来自教材、案例集、其他人的作品、网络资
料等，判为抄袭时需要有确切的证据才能成立。
编造 指材料是依据一般知识进行的自我编造，而非来自临 记不合格
床采集。识别标志可以为缺乏生动性和细节、前后矛
盾、拼凑痕迹明显。
诊断错误 评估、诊断与临床资料矛盾，或对精神障碍不能识别。 记不合格
形式不合格 报告格式整体上达不到职业的基本要求，如乱用术语， 记不合格
项目编排混乱。
项目缺失 报告中缺失一些规定的项目，如缺个人成长史等，说 10—30分
明收集资料不全。
二、个人分析报告评分细则
本项目重点考察咨询师的自我认知能力、人格的稳定性，以及与职业的匹配性。
形式审查：要求考生回答的30个问题是必须回答完整的，不能回避。论述应该是真诚自然的，而不是简单地问答式。
考察项目 评估内容 评分标准
自我成长分析
自我意识 对自我的认识能一分为二，自信而不自负，谦虚而不 10
自卑。能正确分析与对待别人对自己的评价。
人格 人格稳定健全成熟，无反社会、偏执等病理人格倾向。 10
人生观 积极乐观、豁达。 10
情绪状况 稳定、无心境障碍。 10
性态度和取向 悦纳自我，无性变态。 5
人生目标 切合实际，没有幻想。 5
成长经历 能客观分析影响自己成长的各种因素，归因正确，没 10
有怨恨和抱怨。社会支持良好。
职业行为分析
动机与目的 动机端正，目的正确。 5
职业能力准备 对自己与职业匹配性的认识，对职业优势与弱点的分 10
析客观和辩证。
反移情察觉 对自己反移情具有察觉能力 10
应对方式 能有效的处理自己的各种压力问题，挫折、责难和赞许。 10
职业期待 对本职业、对同事和求助者的期待自然而适度。 5
总分有以下情况时要认真扣分：
情况 识别 扣分标准
病理 当有证据表明有分裂性、偏执性、强迫性、反社会性等 不及格
病理人格时，或曾患有精神病史时，思维障碍，严重的
睡眠障碍时。
自知力 无良好的自知力，不能察觉自己人格、情绪和行为的变 不及格
化，不能通过调整自己而与社会相适应，外归因倾向明
显。自高自大，自以为是者。
动机与目的 具有为了猎奇、满足自我、收集写作素材亲近异性等不 不合格
良动机。
职业能力情况 从论文可以看出考生学历、职业经历不符合职业标准时。 不及格
三、研究报告评分细则
本项目主要考察咨询师对心理咨询理论与技术解决实际问题的能力。
考察项目 评估内容 评分标准
对咨询理论的理解和把握 对所依据的咨询理论的历史、理论框架和相关咨 3
询技术全面而正确的理解
案例分析 能正确运用上述理论解释心理问题的形式与发展 8
过程，解释正确，运用得当，深入浅出。能运用
上述咨询方法具体解决心理问题，设计合理，技
术到位
个人体会 能结合案例谈自己对所运用的理论的新认识：有 6
独到见解，体会深刻。
书面表达 主题明确，使用术语规范、逻辑清晰，结构严谨， 3
表达正确，表述流畅，文字优美，参考文献引证
正确和适当。
总分 20
情况 识别 扣分标准
理解性问题 对咨询理论和技术有原则性的错误理解 ≥10
结合性问题 理论与案例分析脱节，或牵强附会 ≥10
能力问题 理解正确，但不会解决具体咨询问题 ≥10
难度问题 理论的运用不连贯，或支离破碎，案例过于简单 5—10
浅显
表达问题 逻辑混乱，语言不通，错别字多 5—10
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