孩子害羞内向？教你怎么引导！

　　孩子是有个差异的，就算是同一对父母生的孩子，也不会完全相同。有的孩子活泼、喜欢交际，有的孩子安静、喜欢自己一个玩，这些表现都是正常的，只是性格上差异的不同呈现。 
　　对于孩子的害羞与内向，我们并不主张改变孩子的性格，内向害羞的孩子往往有着更加敏感的觉知力，他们善于观察，感受与感知，这未尝不是很棒的优点。所以面对孩子的害羞内向，我们首先要确定的是，孩子、一切生命的存在都是美的，面对孩子，乃至生活中的每一个人，我们需要如其所是的接纳他原本的样子；第二，需要清晰的是对待害羞内向的孩子，我们抱持的信念是希望孩子能有正向的社会行为表现，因此，我们实施的所有行为，是为了引导、协助孩子培养正向的社会行为表现。
　　孩子害羞的因素
　　个性关系
　　孩子如果天生气质就比较安静沉默，自然对身边陌生的人或事物产生退缩、害怕、不愿意轻易尝试的情绪和表现，也相对容易被归类在害羞内向的类型里。
　　环境的陌生感与不安全感
　　有孩子在家里说话很大声、调皮好动，可是一离开家门，进入陌生环境时产生退缩、畏惧的反应，甚至于出现紧紧躲在家人背后，不敢吭气等比较强烈的害怕情绪，例如：第一天到幼儿园报到，却哭闹不进教室。这些都是许多孩子会有的表现。
　　改善方法
　　制造与别人互动的情境与机会
　　要改善孩子的害羞内向，并不是一朝一夕可以成功的，尤其原来个性就内向的孩子，更不容易改变。家长能做的事，就是制造各种机会与情境，让孩子必须和其他人互动，例如：客人来访时送饼干给孩子，可以请孩子先向客人道谢，并当面拆开包装，再学习分饼干给大家吃，自然与客人互动。
　　周围的人要给予正向的鼓励与回汇
　　家长对于孩子曾经表现害羞与内向行为的事例，最好不要时常挂在嘴上，也不要在家人或友人们面前数落或嘲笑孩子，因为这种态度不但对改善孩子个性没有帮助，反而会助长孩子的害羞与内向。家长最好能在孩子表现较不害羞时，马上给予鼓励赞美，例如：友人来访送礼，当孩子会道谢，会分饼干给大家吃时，就应该即时赞美孩子，肯定他的行为，这样下次他一定会更愿意在友人面前分享食物，甚至开口说话。
　　运用故事教导正确的合群观念
　　家长可以运用故事、将合群、有礼貌，或和别人和睦相处的故事，用图画书、DVD、CD等不同的方式，朗诵或放映给孩子欣赏，当孩子聆听故事或观赏故事画面时，在潜移默化中就会受到影响，知道和别人相处的礼节；如果故事能打动孩子，一定可以在他脑海中留下深刻的印象，并在实际生活中运用。所以家不要只用口头说教的方式，那是比较不具效果的方式。
　　教导正确合宜的社会技巧并练习运用
　　许多孩子害羞内向是因为不知道如何与别人相处，并不是天生就害羞内向；所以如果能先教孩子社会技巧，并在幼儿园或家中演练，那么孩子会比较有自信，也就会改善内向的行为。所谓[社会技巧]就是如何与别人相处的技巧，例如：何时打招呼、何时说谢谢、对不起等。
　　慎选幼儿教育机构并与老师保持联络
　　孩子上学前要慎选幼教机构，一般立案的幼儿园或托儿所，通常会聘用有专业素养的幼教老师，他们会用更专业的方式来引导孩子。当家长比较忙碌，或者感受到孩子并不很听话，也可以拜托幼儿园或托儿所的老师帮忙，他们可以更仔细观察孩子的行为，并给予正确的教导。家长再多方配合，相信孩子在团体生活中，会慢慢改变害羞与内向的行为。
　　注意事项

　　总之孩子的社会行为需要后天的教养来引导，关羞与内向会影响孩子的社会适应能力，希望家长能与平常心，制造良好社会人际互动的机会，并教导孩子社会技巧与实地演练，培养孩子的自信心、多鼓励赞美孩子良好的表现，相信孩子良好的表现，相信在家长正确的引导下，孩子一定可以慢慢的增加自信，不再过分害羞或内向了。

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